Toronto, ON (23 avril 2024) - Dyslexie Canada, un organisme de bienfaisance national qui veille à ce que tous les jeunes canadiens ayant une dyslexie reçoivent une éducation juste et équitable, annonce les lauréats des Prix d'excellence en éducation de Dyslexie Canada. Pour la première fois, ces prix récompensent des leaders exceptionnels qui font une différence dans la vie des jeunes ayant une dyslexie, notamment des éducateurs, des directeurs d'école, des administrateurs, des bibliothécaires, des psychologues, des orthophonistes et d'autres professionnels.
Selon Dyslexie Canada, 750 000 enfants d'âge scolaire et environ 5 millions d'adultes au Canada ont une dyslexie, un trouble de l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
« Les lauréats des prix d'excellence en éducation de Dyslexie Canada ont tous travaillé à l'avancement de l'un des principaux piliers de notre mission », a déclaré Alicia Smith, directrice générale de Dyslexie Canada. « Nous sommes fiers de ces éducateurs exceptionnels qui sont à l'origine de changements transformateurs dans différentes régions du Canada, qu'il s'agisse du dépistage précoce de la dyslexie et des difficultés de lecture ou de la mise en œuvre d’un enseignement systématique et explicite fondé sur des données probantes. »
Dyslexie Canada défend le droit de chaque enfant d'apprendre à lire grâce à un enseignement systématique et explicite fondé sur des données probantes. En l'absence de dépistage et d'intervention précoces, les élèves ayant une dyslexie peuvent être confrontés à de nombreuses difficultés, notamment un retard en lecture, des problèmes de résultats scolaires et un manque de confiance en soi. Les parents et les enseignants ont souvent du mal à soutenir ces élèves en raison d'un manque de compréhension de la dyslexie, d'un dépistage précoce et d'une formation adéquate.
Linda Siegel, ancienne titulaire de la chaire Dorothy C. Lam en éducation spécialisée et professeure émérite au département de psychologie de l'éducation et du conseil et d'éducation spécialisée de l'université de Colombie-Britannique, à Vancouver, au Canada, est la lauréate du premier prix d'excellence pour l'ensemble de sa carrière. La Dre Siegel s'est imposée comme une figure de proue dans le domaine de la dyslexie et des autres troubles de l'apprentissage, avec un vaste corpus de recherches et plus de 200 publications à son actif. Ce qui la distingue, c'est sa défense inébranlable et sa volonté de remettre en question les bureaucraties éducatives et les gouvernements, tout cela dans le but d'offrir un avenir meilleur aux jeunes.
En outre, 11 autres lauréats reçoivent cette année le Prix d'excellence en éducation de Dyslexie Canada. Il s'agit de professionnels, d'écoles et de commissions scolaires qui mettent en œuvre des programmes novateurs pour soutenir les élèves ayant une dyslexie et leur donner les moyens d'agir. Vous trouverez des informations sur les lauréats du Prix d'excellence en éducation de Dyslexie Canada à l'adresse suivante : .
Toutes les demandes de prix font l'objet d'une évaluation approfondie par l'équipe de Dyslexie Canada, qui tient compte d'une série de critères, notamment l'engagement envers le soutien à la dyslexie, l'impact et les résultats, le travail d'équipe en collaboration, la durabilité et l'extensibilité. De plus amples informations sur les prix sont disponibles sur le site Web de Dyslexie Canada.
Les lauréats des prix d'excellence en éducation de Dyslexie Canada racontent leur histoire dans la série des prix d'excellence en éducation disponible ici : https://dyslexiacanadaspotlight.podbean.com.
À propos de Dyslexie Canada
Dyslexie Canada s'engage à faire en sorte que chaque enfant canadien atteint de dyslexie reçoive une éducation juste et équitable. Depuis 2016, Dyslexie Canada est la voix nationale et le forum qui défend les intérêts de tous les enfants canadiens atteints de dyslexie. En s'associant avec des organisations professionnelles, des experts et des défenseurs, Dyslexie Canada s'efforce de conduire un changement systémique en engageant et en éduquant le public et en établissant une législation spécifique à la reconnaissance et à la remédiation de la dyslexie.