Chaque année, les Prix d'excellence en éducation de Dyslexie Canada récompensent les personnes qui font une différence significative dans la vie des élèves atteints de dyslexie. Ces prix rendent hommage aux personnels enseignants qui adoptent des pratiques fondées sur des données probantes, qui accordent la priorité au dépistage précoce et qui travaillent sans relâche pour faire en sorte que chaque élève ait la possibilité d'apprendre à lire.
Nous sommes fiers de remettre à Kimberly Phillips le Prix d'excellence en éducation 2025 de Dyslexie Canada. Animatrice dévouée en alphabétisation à l'école primaire Cowan Heights de St. John's (Terre-Neuve et Labrador), Kimberly incarne la passion, l'engagement et l'esprit de collaboration qui sont les moteurs d'un changement significatif. Ses qualités de dirigeant en matière d'enseignement de la lecture ont eu un impact durable sur les élèves, les personnels enseignants et les familles. Kimberly apporte espoir et progrès à sa communauté scolaire et au-delà.
Dès que Dyslexie Canada a pris contact avec Mme Phillips et son équipe, l'enthousiasme était palpable, reflétant le type d'approche axée sur le cœur qu'elle apporte à son travail chaque jour. Malgré la surprise initiale de recevoir le prix, Mme Phillips n'a pas hésité à féliciter toute son équipe. « Je n'ai pas l'impression de faire quelque chose de spécial », a-t-elle déclaré, les larmes aux yeux. « C'est un travail d'équipe ».
Et quelle équipe ! L'école primaire de Cowan Heights accueille environ 450 élèves de la maternelle à la septième année, issus de milieux divers. Avec des classes de grande taille et une énergie incomparable dans les couloirs, Mme Phillips et ses collègues ont adopté une alphabétisation structurée et ciblée. Leur approche comprend l'analyse des données, la mise en œuvre du modèle RAI (Réponse à l'intervention) et l'évaluation et l'adaptation permanentes des stratégies d'enseignement pour répondre aux besoins de chaque enfant.
Cowan Heights est à l'avant-garde de l'évolution vers un enseignement des compétences fondamentales fondé sur des données probantes à Terre-Neuve et Labrador. Alors que certaines provinces ont mis en œuvre des changements en réponse aux commissions des droits de l'homme, le changement dans cette province a été alimenté par le dévouement et la perspicacité de personnels enseignants de base qui ont constaté de première main que l'ancienne approche ne répondait pas aux besoins des élèves. « Nous avons commencé à examiner les données et nous nous sommes rendu compte que quelque chose ne fonctionnait pas », a expliqué Mme Phillips. « Nous ne voyions pas ce que nous devrions voir».
Cette réflexion a entraîné des changements profonds. Des séances de planification en collaboration à l'exploration de recherches et de ressources telles que Sold a Story et l'enquête sur Le droit de lire de l'Ontario, Mme Phillips et son équipe ont commencé à transformer la façon dont l'alphabétisation est abordée dans leur école. Des groupes de lecture intensifs et fluides, adaptés aux besoins des élèves, sont désormais la norme. Chaque enfant est considéré comme unique et capable. Si certains ont besoin d'un peu plus de ceci ou de cela, l'équipe s'efforce de trouver la « recette parfaite » pour la réussite de chaque enfant.
Malgré tout le sérieux de leur travail, la joie est au cœur de leur mission. « Nous célébrons l'alphabétisation », a déclaré Mme Phillips. Cela peut se traduire par des soirées dansantes à l'échelle de l'école lorsque les objectifs de lecture sont atteints ou par Camp Reads More, un événement de lecture créatif basé sur la bibliothèque, avec des histoires, de l'art et la participation de la communauté. Récemment, un échange de livres a donné lieu à un afflux de dons, permettant à chaque élève de ramener chez lui des livres qu'il aimait.
Au-delà des murs de l'école, Mme Phillips et son équipe étendent leur impact à la communauté par le biais de soirées d'alphabétisation familiale et d'événements conçus pour susciter l'enthousiasme et encourager l'amour de la lecture à la maison.
Ce qui transparaît dans chaque mot de Mme Phillips, ce n'est pas seulement son expertise, mais aussi son cœur. Pour elle, l'alphabétisation consiste à « donner un sens au monde qui nous entoure » et elle travaille sans relâche pour que chaque enfant ait cette possibilité.
Dans une province où les changements dans les pratiques d'alphabétisation commencent à prendre racine, Kimberly Phillips et ses collègues de Cowan Heights montrent la voie. Leur histoire en est une de courage, d'innovation et de croyance inébranlable dans le potentiel de chaque apprenant. Dyslexie Canada est fière de reconnaître leur incroyable travail d'équipe et de rendre hommage à Kimberly, une personnel enseignant qui incarne l'esprit des prix d'excellence en éducation de Dyslexie Canada.