Vivre avec la dyslexie : le triomphe de Jace lors d’une compétition de discours

Dans les salles de classe animées de l'Ontario, au Canada, réside un garçon extraordinaire de neuf ans nommé Jace. Jace a récemment accompli un exploit remarquable en remportant la compétition de discours de sa classe avec un discours inspirant (en anglais seulement) sur la dyslexie. Il ne se doutait pas que cela marquerait le début d'un parcours inspirant, où sa résilience et sa détermination le propulseraient vers d'autres victoires. L'histoire de Jace sert de phare d'espoir, mettant en valeur le potentiel incroyable qui réside en ceux et celles qui vivent avec la dyslexie.

Les facettes positives de la dyslexie

« Qu'est-ce qu'Albert Einstein, Stephen Hawking, Bill Gates, Walt Disney, Thomas Edison, Steve Jobs et moi, Jace, avons tous en commun? Nous sommes tous dyslexiques », proclame fièrement Jace. Dès son plus jeune âge, les parents de Jace ont remarqué ses difficultés avec la mémoire, l'orthographe et la compréhension de la lecture. Il ne pouvait pas se souvenir des jours de la semaine, de la date de son anniversaire ou comment épeler correctement son propre nom. Cependant, ces défis sont devenus sa motivation pour explorer le monde de la dyslexie et découvrir ses secrets cachés.

Jace reconnaît que la lecture peut être un processus ardu pour lui et que l'orthographe présente ses propres difficultés. Mais il a trouvé un outil remarquable pour l'aider dans son parcours académique : son fidèle iPad. Avec son aide, Jace a ouvert un monde de possibilités. Son iPad peut lire à voix haute les textes et utiliser la reconnaissance vocale pour répondre aux questions, éliminant ainsi la nécessité de lutter avec l'orthographe. L'iPad de Jace est devenu un allié inestimable, lui permettant de surmonter les défis de la dyslexie avec une plus grande confiance.

Jace croit fermement que les personnes atteintes de dyslexie possèdent des qualités uniques qui les distinguent. Il affirme : « Les personnes dyslexiques sont très artistiques, créatives, ont une pensée stratégique et d'excellentes compétences en communication verbale. » Jace affirme avec confiance que la dyslexie peut être comparée à un super pouvoir, un don qui permet aux individus d'accomplir des exploits extraordinaires.

Triomphe et inspiration

Le parcours inspirant de Jace l'a conduit de son premier triomphe lors de la compétition de discours en classe à sa victoire lors de la compétition de son école. Porté par son succès, il a ensuite remporté les demi-finales régionales, laissant l’audience fascinée par son éloquence et son charisme. Enfin, il a remporté la médaille d'argent lors de la finale de la ville. Tout au long de sa progression, Jace a inspiré d'innombrables personnes par sa résilience et sa détermination inébranlable.

Mais les réalisations de Jace ne sont pas venues sans effort. Son dévouement à la préparation de son discours était vraiment remarquable. Il a investi d'innombrables heures en s'immergeant dans le monde de la dyslexie. Avec son Chromebook comme guide, il a dévoré avec enthousiasme des vidéos éducatives sur le sujet, s'arrêtant pour dicter et capturer des faits essentiels sur son fidèle iPad. Alors que son discours prenait forme, Jace l'a méticuleusement enregistré, s'immergeant dans son contenu en l'écoutant à plusieurs reprises avec ses écouteurs. Reconnaissant l'importance de la mémorisation, il a soigneusement confectionné des cartes mémoire pour l'aider dans sa présentation. La minutie et l'engagement inébranlable de Jace illustrent sa détermination sans relâche à réussir.

Les réalisations remarquables de Jace mettent en lumière la dyslexie en tant que différence d'apprentissage qui affecte les compétences en lecture, écriture et orthographe. Cependant, Jace croit fermement que la dyslexie confère également des super pouvoirs aux individus, les habilitant à accomplir des choses extraordinaires. L'histoire de Jace témoigne du potentiel illimité qui réside en chaque personne, quelles que soient les difficultés auxquelles elle fait face. C'est un rappel qu'avec les bons outils, le soutien et une détermination inébranlable, n'importe qui peut surmonter les obstacles et atteindre de grands sommets.

« Le parcours remarquable de Jace sert d'inspiration à tous, illustrant le pouvoir transformateur d'embrasser nos différences et de les transformer en forces », affirme Alicia Smith, directrice exécutive de Dyslexie Canada. « Son esprit inébranlable brille comme un phare d'espoir pour les personnes atteintes de dyslexie, nous rappelant à tous que la diversité doit être célébrée et chérie. »

Inspirons-nous de Jace pour apprendre.

Dyslexie Canada demande aux commissions et aux conseils scolaires de mettre en place un dépistage universel

(Toronto, Canada) - Dyslexie Canada demande aux commissions et aux conseils scolaires de procéder au dépistage de tous les élèves de la maternelle à la deuxième année du primaire afin d'aider à identifier les enfants qui ont besoin d'un soutien supplémentaire pour apprendre à lire. La dyslexie est le trouble d'apprentissage le plus courant et affecte la capacité de lire, d'écrire et d'épeler. Elle est souvent négligée et non diagnostiquée au Canada.

 « Le dépistage de la dyslexie est comparable à la prise de la température ou de la tension artérielle chez le médecin », explique Alicia Smith, directrice exécutive de Dyslexie Canada. « Lorsque ces mesures se situent en dehors de la plage normale, elles indiquent qu'une évaluation, une intervention et un suivi plus approfondis sont nécessaires. »

 S'il n'est jamais trop tard pour apprendre à lire ou améliorer ses capacités de lecture et d'écriture, l'intervention est plus efficace lorsqu'elle commence dès la maternelle ou la première année d'études. Lorsque les écoles mettent en œuvre un dépistage précoce universel et offrent une intervention ciblée aux élèves identifiés par le dépistage, plus de 95% de tous les élèves peuvent apprendre à lire avant la fin de la deuxième année. 

 L'Alberta est actuellement la seule province à avoir mis en place un dépistage fondé sur des données probantes pour les élèves de la maternelle à la deuxième année. Dyslexie Canada est encouragé par le fait que l'Ontario et le Nouveau-Brunswick se sont engagés à mettre en œuvre un dépistage universel à partir de l'année scolaire 2023-24.

 En Ontario, plusieurs conseils scolaires ont mis en œuvre le dépistage de façon proactive cette année, notamment le Peterborough Victoria Northumberland and Clarington Catholic District School Board (PVNCCDSB), qui offre déjà un dépistage à tous ses élèves de la maternelle à la deuxième année du primaire.

 Les écoles de l'Ontario qui ont mis en œuvre le dépistage ont eu des résultats positifs. « Le dépistage universel a changé la donne dans mon programme de maternelle : des données rapides, fiables et valides éclairent mon enseignement, soutiennent l'équité et mènent à la réussite en lecture pour tous les élèves », explique Kate Winn, enseignante de maternelle au PVNCCDSB.

 Dyslexie Canada demande à tous les parents de contacter leur député provincial et leur conseil scolaire pour qu'ils s'engagent à mettre en œuvre le dépistage universel dans leurs écoles.

Une Année en Revue : Community Connections

Chaque semaine, des dizaines de parents et de soignants de partout au pays communiquent avec Dyslexie Canada pour demander comment ils peuvent mieux soutenir leur enfant dyslexique. Ils cherchent à obtenir des renseignements sur une variété de sujets tels que les outils de dépistage, le diagnostic et les plans d’éducation. Ils demandent des astuces sur la façon de communiquer avec l’enseignant de leur enfant et sur l’accès aux services dans leur région.

Grâce à son programme de soutien par les pairs Community Connections, l’équipe de Dyslexie Canada et deux douzaines de bénévoles actifs visent à soutenir le plus grand nombre possible de parents et de soignants. Plus de 230 membres sont inscrits à ce programme, financé par la McGraw Family Foundation, qui permet aux participants d'entrer en contact les uns avec les autres, de partager leurs expériences et de se soutenir mutuellement.

Des services sur mesure pour les parents ayant des besoins différents

Les participants qui recherchent un soutien continu peuvent demander à être jumelés avec l’un de nos soutiens bénévoles pour un soutien continu. La plupart d’entre eux sont les parents d’un enfant dyslexique et ils ont proposé de partager leur expérience avec d’autres. Le mentorat est souvent bénéfique pour toutes les personnes impliquées. Notre équipe a récemment été contactée par un grand-père qui avait ceci à dire sur l’expérience du mentorat : « Votre organisation a apporté un réel changement dans la vie de ma petite-fille. Mes interactions avec le bénévole ont été très précieuses. Nous avons maintenant trouvé un tuteur et nous passons à d’autres préoccupations. Je me sens tout à fait libre de recontacter le bénévole si cela s’avère nécessaire. »

D’autres parents et aidants préfèrent s’engager sur le forum de discussion privé (il y a eu plus de 160 messages l’année dernière) pour demander à la communauté des astuces ou des recommandations pour un service particulier, comme un tuteur ou un psychologue pour une évaluation. Le personnel et les bénévoles de Dyslexie Canada ont également répondu à 175 courriels et demandes de renseignements téléphoniques en 2022. Environ un tiers des utilisateurs envoient des questions de suivi, participent à des séances de groupe et s’inscrivent au programme de mentorat.

Enfin, certains parents et aidants naturels préfèrent rencontrer d’autres personnes dans un cadre informel et choisissent de se joindre aux séances mensuelles du groupe virtuel de soutien par les pairs de Dyslexia. Tous les parents et les aidants naturels qui communiquent avec Dyslexie Canada au cours d’un mois donné reçoivent une invitation à participer à la réunion mensuelle virtuelle dans le but d’établir une relation durable avec les personnes qui cherchent du soutien.

L’équipe de Dyslexie Canada est là lorsque les parents et les aidants naturels en ont le plus besoin, comme l’exprime cette mère dans une note de remerciement envoyée à l’organisme : « L’équipe de Dyslexie Canada est exceptionnelle et plus qu’utile. Je suis à jamais reconnaissante pour le soutien qui m’a été offert, sans quoi j’aurais été complètement perdue. Je sais que mon fils est défendu par d’autres personnes qui savent et croient fermement qu’il y a plus d’une façon d’apprendre. »

Si vous êtes un parent ou un soignant, ou si vous voulez faire du bénévolat pour Dyslexie Canada, n’hésitez pas à vous inscrire à Community Connections.

Nouveaux projets en cours

En 2023, l’équipe de Dyslexie Canada travaillera à la création d’une série de ressources et d’outils destinés aux parents canadiens d’enfants dyslexiques, notamment une vaste base de données de toutes les ressources liées à la dyslexie disponibles dans chacune des provinces et chacun des territoires. Nous recherchons d’autres bénévoles pour contribuer à ce projet et à d’autres. Si vous êtes intéressé, veuillez envoyer un courriel à programs@dyslexiacanada.org. Pour plus de statistiques sur notre programme Connexions communautaires, veuillez consulter notre rapport annuel 2022.

Appuyez le droit de lire de tous les enfants : écrivez à votre député fédéral, provincial ou territorial

Appuyez le droit de lire de tous les enfants : écrivez à votre député fédéral, provincial ou territorial

Aidez à soutenir le travail qui a été fait en Ontario en demandant à votre député fédéral, provincial ou territorial de créer une stratégie réalisable qui s'aligne sur la science de la lecture pour faire en sorte que chaque enfant apprenne à lire.