Chaque année, les Prix d’excellence en éducation de Dyslexie Canada récompensent celles et ceux qui contribuent de façon significative à améliorer la vie des élèves dyslexiques. Ces prix célèbrent les personnels enseignants qui adoptent des pratiques fondées sur des données probantes, qui privilégient le dépistage précoce et qui veillent à ce que chaque élève ait la possibilité d’apprendre à lire.
L’année 2026 marque le dixième anniversaire important de Dyslexie Canada, et c’est un honneur de le célébrer avec le remarquable groupe de lauréats de cette année, venus de partout au Canada.
Erin Mosher, Christine Gillis, Nicole Curry et Jacqueline Markowski ont allumé une étincelle pour la pratique d’un enseignement de la lecture fondé sur des données probantes à l’école primaire Ocean View, et le fait de nourrir cette étincelle les a amenées à remporter le prix d’excellence en éducation de Dyslexie Canada 2026.
Ils ont été nommés par leurs pairs de l’école primaire (jusqu’à la 3e année) d’Eastern Passage, en Nouvelle-Écosse, pour leur remarquable réussite dans la mise en œuvre de pratiques pédagogiques fondées sur des données probantes. Les classes d’Ocean View bénéficient désormais de ces pratiques, grâce à leur engagement à soutenir le personnel dans le développement de ses connaissances et de ses compétences afin d’améliorer les résultats en littératie.
Atteindre cette étape impressionnante a commencé petit en 2018. Erin explique que la passion de l’équipe est née naturellement lorsqu’ils ont constaté que l’enseignement de la lecture dans leurs classes ne fonctionnait pas. « Nous savions qu’il fallait changer les choses pour que les élèves se mettent enfin à lire », dit-elle. Et avec cette prise de conscience, l’étincelle s’est allumée.
En tant que personnels enseignants, elles ont commencé à explorer d’autres options pour l’enseignement de la lecture. L’approche structurée de la lecture s’est avérée plus efficace. Ce changement initial de pratique a été une révélation pour l’équipe. « Apprendre aux enfants à lire, c’était bien plus complexe que ce qu’on nous avait appris », confie Christine en évoquant l’impact de leurs premières interventions.
Alors que d’autres personnels enseignants étaient inspirés par leur engagement à partager l’efficacité de l’enseignement de la lecture fondée sur des données probantes et à renforcer les capacités dans d’autres classes en fonction du succès qu’ils constataient avec leurs propres élèves, l’équipe affirme : « Tout s’est enchaîné à partir de là ! »
L’approche globale de l’équipe, axée sur la promotion d’une lecture structurée, a eu un impact indéniable sur la réussite scolaire des élèves. Puisque l’école Ocean View accueille des élèves du primaire jusqu’en 3e année, l’impact de ce travail est particulièrement visible lors du passage en 4e année. L’équipe constate que les élèves quittent Ocean View en étant des lecteurs plus compétents et plus confiants, mieux préparés à relever les défis de la lecture aux niveaux supérieurs. Ils sont capables de lire de manière autonome pour apprendre de nouvelles choses, de s’investir davantage dans les contenus des différentes matières et d’aborder avec plus de succès des textes complexes adaptés à leur niveau. Plus important encore, les élèves se perçoivent comme des lecteurs compétents. Comme l’explique Erin : « Ils ne lisent pas seulement pour lire, ils lisent pour découvrir le monde qui les entoure, et cela leur ouvre de nombreuses perspectives. »
Au-delà des résultats des élèves, l’apprentissage structuré de la lecture et de l’écriture profite également aux personnels enseignants. Une fois cette pratique adoptée, ils peuvent planifier leurs cours en toute confiance, sachant que les bases ont été posées l’année précédente. Nicole souligne que la motivation est d’autant plus forte lorsqu’un personnel enseignant peut rentrer chez lui le soir et se dire : « J’ai progressé aujourd’hui. »
À mesure que leurs travaux prenaient de l’ampleur, l’équipe a commencé à partager ses découvertes avec d’autres personnels enseignants. Jacqueline souligne que de nombreux personnels enseignants se sentent initialement dépassés par la perspective de modifier leurs pratiques.
« Il est important que les personnels enseignants comprennent à quoi cela ressemble concrètement au cours d’une journée structurée. Comment mettre en œuvre tous ces éléments du début à la fin ? Cela peut paraître insurmontable jusqu’à ce qu’on décompose le tout et qu’on comprenne que beaucoup de choses sont interdépendantes, et qu’il est en réalité très facile de les intégrer à sa journée. »
En partageant des exemples concrets tirés de leurs propres classes, l’équipe aide les personnels enseignants à constater qu’un changement significatif est possible et que l’enseignement fondé sur des données probantes peut s’intégrer aux réalités d’une journée scolaire chargée.
Alors que cette année a presque fini, l’équipe d’Ocean View s’apprête à entamer de nouvelles fonctions et à saisir de nouvelles occasions, forte des personnels enseignements et des réussites qu’elle a obtenus ensemble. Le temps consacré à perfectionner ses connaissances et son expertise en matière de pédagogie fondée sur des données probantes, de renforcement des capacités de l’établissement et sa passion pour l’amélioration des résultats scolaires sera un atout précieux pour ses nouveaux établissements et ses nouvelles responsabilités. L’étincelle qu’elle a insufflé à Ocean View rayonnera davantage et aura un impact encore plus grand sur les élèves et les personnels enseignants de la région.
Comme le dit Nicole : « Plus on le fait, mieux ce sera ! »
Déclarations de soutien
L’honorable Brendan Maguire, ministre de l’Éducation et du Développement de la petite enfance
« Félicitations à l’équipe exceptionnelle de l’école primaire Ocean View qui a reçu le Prix d’excellence en éducation 2026 de Dyslexie Canada dans la catégorie Équipe exceptionnelle. »
Ce prix national célèbre le dévouement, la collaboration et les qualités de dirigeant de quatre personnels enseignants qui ont travaillé ensemble pour garantir que les élèves dyslexiques et ceux qui ont d’autres difficultés d’apprentissage reçoivent le soutien et l’enseignement fondé sur des données probantes dont ils ont besoin pour réussir.
Leur engagement à créer des environnements d’apprentissage inclusifs où chaque élève peut développer sa confiance en soi et atteindre son plein potentiel fait une réelle différence pour les enfants et les familles de leur communauté.
Au nom de la province de la Nouvelle-Écosse, félicitations pour cet honneur bien mérité. Nous sommes fiers de célébrer votre réussite et l’influence positive que vous continuez d’avoir sur la réussite des élèves.
L’honorable Barbara Adams, députée de l’Eastern Passage
« Félicitations à l’équipe exceptionnelle de l’école primaire Ocean View qui a reçu le Prix d’excellence en éducation 2026 de Dyslexie Canada dans la catégorie Équipe exceptionnelle. »
Ce prix national souligne l’incroyable dévouement et l’esprit d’équipe dont font preuve les personnels enseignants de Cole Harbour et d’Eastern Passage pour favoriser la réussite des élèves.
Votre engagement à aider les élèves dyslexiques à développer de solides compétences en lecture et en écriture fait une réelle différence dans la vie des enfants et des familles de notre communauté. Nous sommes fiers de voir votre travail remarquable reconnu à l’échelle nationale.
Félicitations pour cet honneur bien mérité et merci pour tout ce que vous faites chaque jour pour les étudiants.
Centre régional d’éducation d’Halifax
«Le Centre régional d’éducation d’Halifax félicite Erin Mosher, Christine Gillis, Nicole Curry et Jacqueline Markowski de l’école primaire Ocean View pour l’obtention du Prix d’excellence en éducation de Dyslexie Canada. Cette distinction souligne leurs efforts pour approfondir leurs connaissances en littératie et ainsi favoriser la réussite des élèves en lecture. Cette réussite mérite d’être célébrée. L’engagement envers la réussite des élèves exige une attention, une réflexion et un dévouement constants. Nous remercions Erin, Christine, Nicole et Jackie pour leur contribution à l’amélioration de la littératie dans notre région. »