Comprendre les besoins de votre enfant

Pour s’assurer que votre enfant comble ses lacunes, il est important que l’intervention qu’il reçoit corresponde à ses besoins les plus importants. L’éducateur qui travaille avec votre enfant doit utiliser les données d’évaluation pour déterminer les compétences spécifiques qui doivent être ciblées pendant l’intervention.

L’organigramme ci-dessous peut vous aider, ainsi que l’enseignant de votre enfant, à identifier les compétences spécifiques à cibler par le biais de l’intervention. Pour les enfants en deuxième année ou plus jeunes, commencez par le bas de l’organigramme avec Conscience phonémique et phonétique pour les enfants de la 3e année et plus, commencez par le haut avec Compréhension de la lecture et progressez vers le bas.