{"id":7844,"date":"2026-10-03T19:32:10","date_gmt":"2026-10-03T23:32:10","guid":{"rendered":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/sagirait-il-de-dyslexie\/"},"modified":"2026-10-09T16:36:29","modified_gmt":"2026-10-09T20:36:29","slug":"sagirait-il-de-dyslexie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/fr\/sagirait-il-de-dyslexie\/","title":{"rendered":"S&rsquo;agirait-il de dyslexie ?"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"7844\" class=\"elementor elementor-7844 elementor-7694\" data-elementor-post-type=\"post\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1296050 e-flex e-con-boxed e-con e-parent\" data-id=\"1296050\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4903cda elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4903cda\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Octobre est le Mois de la sensibilisation \u00e0 la dyslexie. Cette ann\u00e9e, nous invitons chacun \u00e0 se pencher sur une question importante : <strong>s&rsquo;agirait-il de dyslexie ?<\/strong> <\/p><p>Lorsque Dyslexia Canada a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9e il y a dix ans, il \u00e9tait rarement question de dyslexie dans les \u00e9coles. Trop souvent, les enfants passaient d\u2019une ann\u00e9e \u00e0 l\u2019autre sans soutien ni compr\u00e9hension des raisons pour lesquelles l\u2019apprentissage de la lecture leur \u00e9tait si difficile. Les r\u00e9percussions d\u2019une dyslexie non diagnostiqu\u00e9e et non prise en charge vont bien au-del\u00e0 de la lecture et de l\u2019\u00e9criture. Les difficult\u00e9s initiales li\u00e9es \u00e0 ces comp\u00e9tences fondamentales peuvent entraver l\u2019apprentissage d\u2019autres mati\u00e8res. Le stress quotidien engendr\u00e9 par la lutte pour accomplir des t\u00e2ches que d\u2019autres r\u00e9alisent ais\u00e9ment peut \u00e9roder la confiance et l\u2019estime de soi. Ce stress persistant peut se manifester de diverses mani\u00e8res : maux de ventre, anxi\u00e9t\u00e9, troubles du comportement ou refus scolaire.     <\/p><p>Il arrive que des efforts bien intentionn\u00e9s pour aider un enfant se concentrent sur ces cons\u00e9quences secondaires plut\u00f4t que sur la cause profonde. Le soutien apport\u00e9 en mati\u00e8re de comportement, pr\u00e9sence ou de sant\u00e9 mentale est essentiel, mais si la dyslexie sous-jacente est n\u00e9glig\u00e9e, les difficult\u00e9s risquent de se poursuivre. <\/p><p><strong>En ce mois d\u2019octobre, voici le d\u00e9fi que nous lan\u00e7ons aux Canadiens : si vous connaissez un enfant ou un jeune en difficult\u00e9, posez-vous la question : s&rsquo;agirait-il de dyslexie ?<\/strong><\/p><p>Gr\u00e2ce au don g\u00e9n\u00e9reux de PATTISON Outdoor, qui a offert pour 1 million de dollars d\u2019espaces publicitaires, cette question s\u2019affichera ce mois-ci sur des panneaux publicitaires et des affiches dans plus de 1 200 lieux tr\u00e8s fr\u00e9quent\u00e9s \u00e0 travers l\u2019Ontario. Nous diffuserons \u00e9galement ce message dans tout le Canada via les r\u00e9seaux sociaux. Aidez-nous \u00e0 lui donner plus d\u2019ampleur en le partageant avec vos r\u00e9seaux.  <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f2b1e66 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f2b1e66\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Reconna\u00eetre les signes<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-460b824 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"460b824\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Les personnes atteintes de dyslexie peuvent :<\/strong><\/p><ul><li>Avoir des difficult\u00e9s \u00e0 apprendre l&rsquo;alphabet et les sons que les lettres repr\u00e9sentent.<\/li><li>Avoir du mal \u00e0 faire des rimes ou \u00e0 les sons dans les mots.<\/li><li>Avoir du mal \u00e0 d\u00e9tacher des mots inconnus<\/li><li>Lire lentement ou avec effort<\/li><li>\u00c9vitez les t\u00e2ches de lecture et d&rsquo;\u00e9criture.<\/li><li>Avoir du mal \u00e0 orthographier m\u00eame des mots courants<\/li><li>En savoir plus que ce qu&rsquo;ils peuvent facilement montrer par \u00e9crit.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e2902a1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e2902a1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Si vous soup\u00e7onnez une dyslexie, que devez-vous faire ?\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fa3206b elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"fa3206b\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pour les parents d'enfants de la maternelle \u00e0 la 2e ann\u00e9e<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5bca9d8 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5bca9d8\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Si vous vous inqui\u00e9tez de l\u2019\u00e9volution de la lecture chez votre enfant, vous partez tr\u00e8s probablement d\u2019une situation plus favorable que celle des parents d\u2019il y a dix ans. Cet automne, environ 72 % des enfants canadiens, de la maternelle \u00e0 la deuxi\u00e8me ann\u00e9e, devraient faire l\u2019objet d\u2019un d\u00e9pistage de la lecture \u00e0 l\u2019\u00e9cole, conform\u00e9ment aux exigences provinciales. Lorsque Dyslexie Canada a \u00e9t\u00e9 fond\u00e9 il y a dix ans, ce taux \u00e9tait de z\u00e9ro.  <\/p><p>Le d\u00e9pistage pr\u00e9coce repose sur des \u00e9valuations br\u00e8ves et cibl\u00e9es visant \u00e0 aider les personnels enseignants \u00e0 planifier un enseignement efficace en classe et \u00e0 identifier les \u00e9l\u00e8ves n\u00e9cessitant une intervention.<\/p><p>Le d\u00e9pistage ne permet pas de diagnostiquer la dyslexie, mais il joue un r\u00f4le important dans son identification. Une approche moderne de l&rsquo;\u00e9valuation des troubles de l&rsquo;apprentissage prend en compte la mani\u00e8re dont l&rsquo;enfant r\u00e9agit \u00e0 un enseignement et \u00e0 des interventions fond\u00e9s sur des donn\u00e9es probantes. Un psychologue peut s&rsquo;appuyer sur les r\u00e9sultats du d\u00e9pistage, les dossiers d&rsquo;intervention et les donn\u00e9es de suivi des progr\u00e8s, ainsi que sur des \u00e9valuations compl\u00e9mentaires cibl\u00e9es, pour identifier les troubles de l&rsquo;apprentissage tels que la dyslexie plus t\u00f4t et plus efficacement qu&rsquo;auparavant.  <\/p><p>Toutefois, les parents doivent savoir que, bien que la plupart des provinces exigent d\u00e9sormais un d\u00e9pistage pr\u00e9coce des comp\u00e9tences en lecture, tr\u00e8s peu d&rsquo;entre elles ont mis en place des politiques obligeant les \u00e9coles \u00e0 intervenir en fonction des r\u00e9sultats, \u00e0 assurer le suivi de la mise en \u0153uvre de ces interventions, ainsi qu&rsquo;\u00e0 surveiller et consigner les progr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves.<\/p><p>Le niveau de documentation ainsi que la dur\u00e9e de conservation des dossiers de d\u00e9pistage et d\u2019intervention varient consid\u00e9rablement d\u2019une \u00e9cole \u00e0 l\u2019autre. Il ne faut pas pr\u00e9sumer que l\u2019\u00e9cole de votre enfant disposera de toutes les informations n\u00e9cessaires pour permettre une \u00e9valuation rapide en cas de besoin ; <strong>demandez donc \u00e0 obtenir une copie des r\u00e9sultats de d\u00e9pistage de votre enfant et conservez-les pr\u00e9cieusement.<\/strong> <\/p><p>Si les r\u00e9sultats indiquent que votre enfant est \u00ab \u00e0 risque \u00bb ou \u00ab en dessous du r\u00e9f\u00e9rence \u00bb, t\u00e9l\u00e9chargez notre <a href=\"https:\/\/dyslexiacanada.org\/support\/parent-handbook\/\">manuel des parents<\/a>. Il contient des questions d\u00e9taill\u00e9es \u00e0 poser \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole sur la mani\u00e8re dont elle soutiendra votre enfant, ainsi que des strat\u00e9gies pour vous aider \u00e0 d\u00e9fendre efficacement ses int\u00e9r\u00eats. <\/p><p>Lorsque votre enfant b\u00e9n\u00e9ficie d&rsquo;une intervention, demandez des pr\u00e9cisions \u00e0 ce sujet et conservez ces informations avec les r\u00e9sultats des d\u00e9pistages et les bilans d&rsquo;\u00e9volution. Conserver ces documents d&rsquo;une ann\u00e9e \u00e0 l&rsquo;autre permet de s&rsquo;assurer que chacun comprenne ce qui a d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 tent\u00e9, ce qui fonctionne et si une \u00e9valuation formelle devrait \u00eatre envisag\u00e9e. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9cfce84 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9cfce84\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pour les parents d'enfants en 3e ann\u00e9e et plus<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cd23d14 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cd23d14\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Les changements de politique provinciale concernant les \u00e9l\u00e8ves de 3e ann\u00e9e et des niveaux sup\u00e9rieurs ont \u00e9t\u00e9 plus limit\u00e9s. Toutefois, la formation professionnelle et l&rsquo;\u00e9volution des pratiques pour les niveaux inf\u00e9rieurs pourraient entra\u00eener des changements dans l&rsquo;enseignement et le soutien apport\u00e9s aux \u00e9l\u00e8ves plus \u00e2g\u00e9s. <\/p><p>Si vous vous inqui\u00e9tez de l\u2019\u00e9volution de la lecture chez votre enfant, parlez-en \u00e0 son personnel enseignant. Demandez si votre enfant a fait l\u2019objet d\u2019un d\u00e9pistage et, dans le cas contraire, s\u2019il est possible d\u2019en organiser un. Bien que la plupart des provinces n\u2019exigent pas de d\u00e9pistage \u00e0 partir de la troisi\u00e8me ann\u00e9e, la pratique s\u2019\u00e9tant g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e de la maternelle \u00e0 la deuxi\u00e8me ann\u00e9e, de nombreux districts scolaires, \u00e9coles et personnels enseignants en reconnaissent la valeur et proc\u00e8dent volontairement au d\u00e9pistage des \u00e9l\u00e8ves plus \u00e2g\u00e9s.  <\/p><p>\u00c0 cet \u00e2ge, si votre enfant \u00e9prouve des difficult\u00e9s en lecture, une intervention doit \u00eatre mise en place sans tarder. Les \u00e9coles peuvent recourir au d\u00e9pistage et \u00e0 d\u2019autres \u00e9valuations men\u00e9es par les personnels enseignants pour planifier l\u2019intervention et suivre les progr\u00e8s de votre enfant. Bien qu\u2019une \u00e9valuation psycho\u00e9ducative puisse s\u2019av\u00e9rer utile, le rapport de 2022 de la Commission ontarienne des droits de la personne, intitul\u00e9 *Le droit \u00e0 la lecture*, a confirm\u00e9 que les \u00e9l\u00e8ves ne doivent pas \u00eatre tenus d\u2019obtenir une \u00e9valuation professionnelle ou un diagnostic avant de b\u00e9n\u00e9ficier d\u2019une intervention ou de mesures d\u2019adaptation.  <\/p><p>Malheureusement, il peut encore s&rsquo;av\u00e9rer tr\u00e8s difficile d&rsquo;obtenir une intervention efficace en lecture \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole. Seuls 17 % environ des Canadiens vivent dans des provinces dot\u00e9es de politiques d\u00e9taill\u00e9es en mati\u00e8re d&rsquo;intervention en lecture. Cela ne signifie pas que seuls 17 % des enfants n\u00e9cessitant une intervention en b\u00e9n\u00e9ficient, ni que le soutien apport\u00e9 est syst\u00e9matiquement efficace dans les provinces disposant de telles politiques. Toutefois, en l&rsquo;absence de politiques claires instaurant des processus et des syst\u00e8mes coh\u00e9rents, les \u00e9coles et les districts doivent \u00e9laborer leur propre approche. Par cons\u00e9quent, la disponibilit\u00e9 et l&rsquo;efficacit\u00e9 des interventions varient consid\u00e9rablement selon le lieu de r\u00e9sidence, et de nombreux parents doivent encore multiplier les d\u00e9marches pour que leurs enfants b\u00e9n\u00e9ficient d&rsquo;un soutien \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole.    <\/p><p>Si vous avez du mal \u00e0 obtenir de l&rsquo;aide pour votre enfant, <a href=\"https:\/\/dyslexiacanada.org\/fr\/boussole-de-la-dyslexie\/\">Boussole de la dyslexie<\/a> peut vous accompagner dans vos \u00e9changes avec l&rsquo;\u00e9cole et vous aider \u00e0 envisager les prochaines \u00e9tapes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a530122 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"a530122\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pour les personnels enseignants<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c3039c4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c3039c4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Le d\u00e9pistage de tous les \u00e9l\u00e8ves au moins deux fois par an constitue un point de d\u00e9part pr\u00e9cieux pour comprendre les besoins de votre classe en mati\u00e8re de lecture. Si votre \u00e9cole ou votre district ne fournit pas d&rsquo;outils de d\u00e9pistage, parmi les options fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes proposant du mat\u00e9riel d&rsquo;\u00e9valuation gratuit, on trouve <a href=\"https:\/\/dibels.uoregon.edu\/materials?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">DIBELS 8th Edition<\/a> et <a href=\"https:\/\/acadiencelearning.org\/acadience-reading\/reading-k-6\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Acadience Reading<\/a>. <\/p><p>La formation et la pratique sont essentielles pour assurer la pr\u00e9cision de l&rsquo;administration, de la cotation et de l&rsquo;interpr\u00e9tation. Si vous n&rsquo;avez pas b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d&rsquo;une formation dispens\u00e9e par votre \u00e9cole ou votre district, il existe d&rsquo;autres moyens d&rsquo;acqu\u00e9rir ces comp\u00e9tences. Commencez par consulter le manuel d&rsquo;administration de l&rsquo;outil choisi et explorez les ressources connexes, telles que ces <a href=\"https:\/\/www.jessicatoste.com\/post\/free-resource-cbm-training-videos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">vid\u00e9os de formation gratuites et ces supports d&rsquo;entra\u00eenement portant sur la fluidit\u00e9 de la lecture \u00e0 voix haute<\/a>. Des coll\u00e8gues form\u00e9s et exp\u00e9riment\u00e9s peuvent \u00e9galement vous aider \u00e0 faire vos premiers pas. Observer leur mani\u00e8re d&rsquo;\u00e9valuer les \u00e9l\u00e8ves et recevoir des commentaires constructifs pendant que vous vous exercez vous aidera \u00e0 appliquer les proc\u00e9dures avec pr\u00e9cision et constance.    <\/p><p>Les \u00e9coles et les districts jouent un r\u00f4le important en fournissant des outils de d\u00e9pistage, de la formation et du temps pour apprendre ensemble. Renseignez-vous aupr\u00e8s de votre direction d&rsquo;\u00e9tablissement sur les ressources de soutien disponibles. Des ressources gratuites et un accompagnement dans la pratique peuvent vous aider \u00e0 d\u00e9velopper vos comp\u00e9tences en mati\u00e8re de d\u00e9pistage, tout en pr\u00e9servant les fonds limit\u00e9s destin\u00e9s au perfectionnement professionnel pour l&rsquo;apprentissage de m\u00e9thodes efficaces d&rsquo;enseignement de la lecture. L&rsquo;objectif est d&rsquo;utiliser les r\u00e9sultats du d\u00e9pistage pour orienter un enseignement adapt\u00e9 aux besoins des \u00e9l\u00e8ves.   <\/p><p>Lorsque vous entamez le d\u00e9pistage, vous pourriez \u00eatre surpris de constater qu\u2019une grande proportion de vos \u00e9l\u00e8ves \u2014 parfois plus de la moiti\u00e9 de la classe \u2014 se situent dans les cat\u00e9gories \u00ab \u00e0 risque \u00bb ou \u00ab en dessous du r\u00e9f\u00e9rence \u00bb. Cela ne signifie pas pour autant qu\u2019ils sont tous dyslexiques ou qu\u2019ils n\u00e9cessitent une intervention individuelle. Cela indique plut\u00f4t la n\u00e9cessit\u00e9 d\u2019identifier les lacunes communes en mati\u00e8re de comp\u00e9tences et d\u2019y rem\u00e9dier gr\u00e2ce \u00e0 un enseignement en classe solide et structur\u00e9. <a href=\"https:\/\/onlit.org\/instruction-starts-with-screening-data-collaborative-problem-solving-in-action\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">L\u2019article d\u2019ONlit sur la r\u00e9solution collaborative de probl\u00e8mes \u00e0 l\u2019\u00e9chelle de la classe<\/a> explique comment passer des r\u00e9sultats du d\u00e9pistage \u00e0 l\u2019\u00e9laboration d\u2019un plan d\u2019enseignement pour l\u2019ensemble de la classe.   <\/p><p>Le d\u00e9pistage peut \u00e9galement vous aider \u00e0 d\u00e9terminer quels \u00e9l\u00e8ves pourraient avoir besoin d&rsquo;une intervention suppl\u00e9mentaire, en plus d&rsquo;un enseignement de base solide en classe. Notre<a href=\"https:\/\/onlit.org\/unlocking-student-potential-a-diagnostic-decision-tree-for-screening-data\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> \u00ab Comprendre les d\u00e9cisions li\u00e9es au d\u00e9pistage \u00bb arbre<\/a> <span style=\"font-weight: 400;\"> peut vous aider \u00e0 comprendre o\u00f9 la lecture pr\u00e9sente des difficult\u00e9s, quelles \u00e9valuations suppl\u00e9mentaires envisager et sur quoi l&rsquo;enseignement devrait se concentrer pour l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve. Vous pouvez \u00e9galement utiliser le  <\/span><a href=\"https:\/\/onlit.org\/grade-guides\/grade-3\/student-level-problem-solving\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">processus de r\u00e9solution de probl\u00e8mes adapt\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> et <\/span><a href=\"https:\/\/onlit.org\/resource\/collaborative-problem-solving-worksheet-student-level\/?utm_source=chatgpt.com\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">fiche de travail<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> pour \u00e9laborer un plan visant \u00e0 les aider \u00e0 combler l&rsquo;\u00e9cart.<\/span><\/p><p>Impliquez les parents tout au long du processus. Pr\u00e9sentez les signes courants de la dyslexie ainsi que vos propres observations, et invitez-les \u00e0 faire part des leurs. Expliquez les r\u00e9sultats du d\u00e9pistage et de l&rsquo;\u00e9valuation, les comp\u00e9tences n\u00e9cessitant un soutien, ainsi que votre plan pour aider l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve \u00e0 les d\u00e9velopper. Proposez des moyens concrets de renforcer les apprentissages \u00e0 la maison, tout en tenant compte des situations et des capacit\u00e9s de soutien propres \u00e0 chaque famille.   <\/p><p>Si vous avez besoin d\u2019aide pour interpr\u00e9ter les donn\u00e9es de votre classe ou pour planifier un soutien destin\u00e9 \u00e0 un \u00e9l\u00e8ve en particulier, consultez le site <a href=\"https:\/\/onlit.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">ONlit.org<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> ou contactez notre \u00e9quipe \u00e0 info@ONlit.org.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c165c1c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"c165c1c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h3 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u00c0 l'intention des professionnels de la sant\u00e9, des travailleurs sociaux et des intervenants aupr\u00e8s des jeunes<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6209af4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"6209af4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Si vous accompagnez un enfant ou un jeune adulte confront\u00e9 \u00e0 de l\u2019anxi\u00e9t\u00e9, \u00e0 une d\u00e9pression, \u00e0 des troubles du comportement, \u00e0 un refus scolaire, \u00e0 des comportements \u00e0 risque ou \u00e0 des probl\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 la consommation de substances, demandez-vous si une difficult\u00e9 de lecture non diagnostiqu\u00e9e pourrait y contribuer. La dyslexie n\u2019est pas toujours la cause sous-jacente, mais les jeunes dyslexiques sont davantage expos\u00e9s \u00e0 ces difficult\u00e9s. <\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Renseignez-vous sur leur exp\u00e9rience de l&rsquo;apprentissage de la lecture et de l&rsquo;\u00e9criture. Cherchez \u00e0 savoir s&rsquo;ils ont fait l&rsquo;objet d&rsquo;un d\u00e9pistage des troubles de la lecture ou d&rsquo;autres \u00e9valuations, quel soutien leur a \u00e9t\u00e9 apport\u00e9 et si celui-ci s&rsquo;est av\u00e9r\u00e9 utile. Veiller \u00e0 ce que la dyslexie soit correctement identifi\u00e9e et prise en charge peut contribuer grandement \u00e0 surmonter les difficult\u00e9s pour lesquelles le jeune a initialement sollicit\u00e9 votre aide.  <\/span><\/p><p><a href=\"https:\/\/cps.ca\/en\/documents\/position\/literacy-in-school-aged-children\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"font-weight: 400;\">La d\u00e9claration de principes de la Soci\u00e9t\u00e9 canadienne de p\u00e9diatrie sur l\u2019alphab\u00e9tisation<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\"> offre aux professionnels de la sant\u00e9 des conseils pratiques concernant le d\u00e9veloppement et l\u2019\u00e9valuation de la lecture, ainsi que les moyens d\u2019aider les familles \u00e0 obtenir un enseignement et un soutien efficaces \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Vous pouvez \u00e9galement orienter les familles vers notre programme \u00ab Boussole de la dyslexie \u00bb pour obtenir du soutien. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-dc2226c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"dc2226c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Quel que soit votre r\u00f4le, si vous voyez un jeune en difficult\u00e9, posez-vous la question : s'agirait-il de dyslexie ?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-472f354 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"472f354\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><b>Apprenez \u00e0 reconna\u00eetre les signes. Engagez la conversation. <\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Ce premier pas peut mener \u00e0 une compr\u00e9hension et \u00e0 un soutien capables de changer une vie. N\u2019attendez pas de voir si les choses s\u2019am\u00e9liorent d\u2019elles-m\u00eames. Plus le soutien est pr\u00e9coce, mieux c\u2019est, mais il n\u2019est jamais trop tard pour apporter de l\u2019aide.   <\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">En ce mois d&rsquo;octobre, partagez les messages de notre campagne avec vos r\u00e9seaux. Ensemble, nous pouvons aider davantage d&rsquo;enfants et de jeunes adultes \u00e0 obtenir le soutien dont ils ont besoin. Gr\u00e2ce \u00e0 un enseignement, une intervention et un soutien efficaces, les jeunes dyslexiques peuvent s&rsquo;\u00e9panouir.  <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Octobre est le Mois de la sensibilisation \u00e0 la dyslexie. 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