{"id":7056,"date":"2026-02-03T10:12:47","date_gmt":"2026-02-03T15:12:47","guid":{"rendered":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/alphabetisation-leadership-et-boule-disco-a-laval\/"},"modified":"2026-07-22T12:31:26","modified_gmt":"2026-07-22T16:31:26","slug":"alphabetisation-leadership-et-boule-disco-a-laval","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/fr\/alphabetisation-leadership-et-boule-disco-a-laval\/","title":{"rendered":"Alphab\u00e9tisation, leadership et boule disco \u00e0 Laval"},"content":{"rendered":"\t\t
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La semaine derni\u00e8re, je me suis rendue \u00e0 Laval, au Qu\u00e9bec, avec la Dre<\/strong> Una Malcolm<\/strong>, directrice acad\u00e9mique de Dyslexie Canada, pour une journ\u00e9e d’apprentissage professionnel avec l’Association des directeurs d’\u00e9cole Sir Wilfrid Laurier<\/strong>. Una et moi avons eu le plaisir de pr\u00e9senter des pr\u00e9sentations aux personnels enseignants et des parents \u00e0 travers tout le pays, mais c’\u00e9tait la premi\u00e8re fois que nous \u00e9tions invit\u00e9s \u00e0 offrir du perfectionnement professionnel dans un club de cabaret, avec une boule disco et une machine \u00e0 fum\u00e9e en \u00e9tat de marche.C\u2019\u00e9tait vraiment une journ\u00e9e m\u00e9morable ! <\/p>

J’\u00e9tais ravie d’\u00eatre invit\u00e9e a prononcer une s\u00e9ance de suivi apr\u00e8s ma premi\u00e8re intervention aupr\u00e8s de ce groupe au printemps dernier. Cette premi\u00e8re pr\u00e9sentation portait sur l’importance de garantir \u00e0 tous les enfants un bon d\u00e9part dans l’apprentissage de la lecture. Nous avons abord\u00e9 la science de la lecture, l’importance d’un enseignement solide des comp\u00e9tences fondamentales et le r\u00f4le du d\u00e9pistage universel pour identifier pr\u00e9cocement les besoins de tous les \u00e9l\u00e8ves. D\u00e9tecter les difficult\u00e9s de lecture au plus t\u00f4t est crucial, car cela permet aux \u00e9coles d’intervenir avant que les enfants ne subissent pas les cons\u00e9quences scolaires et \u00e9motionnelles d’un retard. <\/p>

L’un des principaux d\u00e9fis auxquels ces personnels enseignants sont confront\u00e9s est le programme d’enseignement de l’anglais d\u00e9suet du Qu\u00e9bec.<\/p>

Alors que le Qu\u00e9bec a r\u00e9cemment mis \u00e0 jour son programme d\u2019\u00e9tudes en fran\u00e7ais pour mettre l\u2019accent sur les comp\u00e9tences fondamentales essentielles, le programme d\u2019\u00e9tudes en anglais demeure ancr\u00e9 dans l\u2019approche globale, d\u00e9sormais d\u00e9pass\u00e9e. Le curriculum d\u2019anglais ne d\u00e9finit pas clairement les attentes relatives aux comp\u00e9tences fondamentales telles que l\u2019apprentissage de l\u2019alphabet, l\u2019\u00e9criture, la conscience phon\u00e9mique, la phon\u00e9tique et le d\u00e9codage. Ce manque de clart\u00e9 fait que l\u2019enseignement et l\u2019\u00e9valuation peuvent varier consid\u00e9rablement d\u2019une classe \u00e0 l\u2019autre, et trop souvent, les \u00e9l\u00e8ves dyslexiques \u00e9prouvent des difficult\u00e9s plus longtemps que n\u00e9cessaire avant que leurs besoins ne soient identifi\u00e9s et communiqu\u00e9s \u00e0 leurs parents. <\/p>

Ce qui \u00e9tait particuli\u00e8rement encourageant lors de cette visite, c’\u00e9tait de constater que le Conseil scolaire Sir Wilfrid Laurier ne se contente pas d’attendre une r\u00e9forme des programmes scolaires pour agir dans l’int\u00e9r\u00eat des \u00e9l\u00e8ves. Le conseil travaille activement \u00e0 int\u00e9grer des pratiques d’alphab\u00e9tisation fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes dans les \u00e9coles, notamment en utilisant le DIBELS 8 comme outil de d\u00e9pistage universel. <\/p>

Una a expliqu\u00e9 comment les donn\u00e9es de d\u00e9pistage peuvent \u00eatre utilis\u00e9es non seulement pour soutenir les \u00e9l\u00e8ves individuellement, mais aussi pour rep\u00e9rer des tendances, poser de meilleures questions et orienter la prise de d\u00e9cision au niveau de l’\u00e9tablissement et du syst\u00e8me scolaire.<\/p>

Boule disco et machine \u00e0 fum\u00e9e \u00e0 part, nous avons pass\u00e9 une excellente journ\u00e9e en compagnie de ce groupe de chefs d’\u00e9tablissement engag\u00e9s et r\u00e9fl\u00e9chis. Nous leur sommes reconnaissants de leur ouverture d’esprit et de leur travail constant visant \u00e0 am\u00e9liorer les comp\u00e9tences en lecture et en \u00e9criture de tous les \u00e9l\u00e8ves gr\u00e2ce \u00e0 une p\u00e9dagogie fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes et au d\u00e9pistage pr\u00e9coce. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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