{"id":5570,"date":"2025-06-12T09:00:21","date_gmt":"2025-06-12T13:00:21","guid":{"rendered":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/renforcer-lalphabetisation-pamela-guilbault-remporte-le-prix-dexcellence-en-education-2025-de-dyslexie-canada\/"},"modified":"2025-11-07T15:32:58","modified_gmt":"2025-11-07T20:32:58","slug":"renforcer-lalphabetisation-pamela-guilbault-remporte-le-prix-dexcellence-en-education-2025-de-dyslexie-canada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/fr\/renforcer-lalphabetisation-pamela-guilbault-remporte-le-prix-dexcellence-en-education-2025-de-dyslexie-canada\/","title":{"rendered":"Renforcer l’alphab\u00e9tisation : Pamela Guilbault remporte le Prix d’excellence en \u00e9ducation 2025 de Dyslexie Canada"},"content":{"rendered":"\t\t
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Chaque ann\u00e9e, les Prix d’excellence en \u00e9ducation de Dyslexie Canada r\u00e9compensent les personnes qui font une diff\u00e9rence significative dans la vie des \u00e9l\u00e8ves atteints de dyslexie. Ces prix r\u00e9compensent les personnels enseignants qui adoptent des pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes, qui accordent la priorit\u00e9 au d\u00e9pistage pr\u00e9coce et qui s’efforcent de faire en sorte que chaque \u00e9l\u00e8ve ait la possibilit\u00e9 d’apprendre \u00e0 lire. <\/p>

Pamela Guilbault a \u00e9t\u00e9 nomm\u00e9e laur\u00e9ate du Prix d\u2019excellence en \u00e9ducation de Dyslexie Canada pour l\u2019ann\u00e9e 2025, une distinction qu\u2019elle qualifie d\u2019\u00ab incroyable honneur \u00bb et d\u2019\u00ab absolument stup\u00e9fiante \u00bb. Personel enseignant de longue date, Pamela fait preuve d\u2019humilit\u00e9 et de perspicacit\u00e9 dans son travail et est reconnue pour son profond engagement envers l\u2019alphab\u00e9tisation et la r\u00e9ussite des \u00e9l\u00e8ves, des qualit\u00e9s qui la distinguent et font d\u2019elle une laur\u00e9ate tout \u00e0 fait m\u00e9ritante. <\/span><\/p>

Consciente que l\u2019alphab\u00e9tisation va bien au-del\u00e0 de la simple lecture, Pamela a pilot\u00e9 des initiatives de transformation de l\u2019alphab\u00e9tisation dans deux provinces. \u00ab C\u2019est le fondement de l\u2019autonomie de nos enfants \u00bb, affirme-t-elle. \u00ab Sans alphab\u00e9tisation, comp\u00e9tences et confiance en soi, nous p\u00e9nalisons nos \u00e9l\u00e8ves, nos enfants et notre avenir \u00bb. Son engagement trouve son origine dans le constat de l\u2019\u00e9chec int\u00e9rieur v\u00e9cu par les \u00e9l\u00e8ves, un ph\u00e9nom\u00e8ne qui la perturbe profond\u00e9ment. \u00ab Il ne s\u2019agit pas seulement d\u2019une r\u00e9action scolaire, mais aussi d\u2019une r\u00e9action \u00e9motionnelle\u2026 intrins\u00e8quement li\u00e9e \u00e0 la psych\u00e9 des enfants \u00bb. <\/span><\/p>

Actuellement en poste au sein des \u00e9coles catholiques ind\u00e9pendantes du dioc\u00e8se de Nelson (CISND), dans le sud-est de la Colombie-Britannique, Pamela accompagne des communaut\u00e9s tr\u00e8s diverses. \u00ab Nos \u00e9coles sont financ\u00e9es \u00e0 50 % par des fonds publics, mais elles sont ind\u00e9pendantes \u00bb, explique-t-elle. \u00ab Cela nous conf\u00e8re une grande flexibilit\u00e9 et nous permet de mettre en \u0153uvre des valeurs fondamentales dans notre enseignement \u00bb. Cette approche leur permet d’\u00e9voluer en tant que syst\u00e8me tout en pr\u00e9servant le lien humain et local, un \u00e9l\u00e9ment qu’elle consid\u00e8re comme \u00ab essentiel \u00e0 notre transformation en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation \u00bb. <\/p>

Son parcours a commenc\u00e9 en Alberta, o\u00f9 elle a \u00e9t\u00e9 directrice, surintendante adjointe et surintendante des \u00e9coles catholiques de Lakeland. L\u00e0, elle a \u00e9t\u00e9 confront\u00e9e \u00e0 une dure r\u00e9alit\u00e9 : \u00ab Plus de 50 % de nos \u00e9l\u00e8ves avaient du mal \u00e0 lire. Cette statistique \u00e9tait \u00e0 la fois alarmante et stimulante \u00bb. Durant cette p\u00e9riode, Pamela a commenc\u00e9 \u00e0 collaborer avec le Dr. George Georgiou de l’Universit\u00e9 de l’Alberta pour am\u00e9liorer les r\u00e9sultats en litt\u00e9ratie dans l’ensemble de la division scolaire catholique de Lakeland, en combinant l’enseignement en classe avec un d\u00e9pistage universel et des programmes d’intervention cibl\u00e9s. <\/p>

Le succ\u00e8s remarquable constat\u00e9 dans la division scolaire du nord de l’Alberta a \u00e9t\u00e9 le catalyseur d’un travail transformateur en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation, et l’\u00e9lan que Pamela a insuffl\u00e9 \u00e0 son poste actuel en Colombie-Britannique. Son mod\u00e8le d’alphab\u00e9tisation, \u00e0 la fois fond\u00e9 sur des donn\u00e9es probantes et ax\u00e9 sur l’humain, exige des enseignants d\u00e9vou\u00e9s. \u00ab Il faut r\u00e9unir les bonnes personnes autour de la table, car on ne peut pas y arriver seul \u00bb, explique-t-elle au sujet de son approche collaborative. En collaborant avec des chercheurs, en utilisant un d\u00e9pistage universel et en identifiant les lacunes sp\u00e9cifiques, ses \u00e9quipes adaptent les interventions \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve. Ces interventions sont renforc\u00e9es en classe par un enseignement de la lecture et de l’\u00e9criture am\u00e9lior\u00e9. \u00ab C’est un v\u00e9ritable \u00e9cosyst\u00e8me o\u00f9 tous les acteurs interagissent \u00bb. <\/p>

Les r\u00e9sultats sont \u00e9loquents. En Alberta, le nombre d’\u00e9l\u00e8ves dont le niveau de lecture est inf\u00e9rieur au niveau scolaire est pass\u00e9 de plus de 50 % \u00e0 moins de 20 %. En Colombie-Britannique, d\u00e8s le premier semestre, \u00ab nos \u00e9l\u00e8ves ont progress\u00e9 de 6 mois \u00e0 3 ans \u00bb, explique Pamela. Mais l’impact ne se limite pas aux chiffres. \u00ab Nous avons des \u00e9l\u00e8ves qui disent que lire \u00e0 haute voix ne leur fait plus ni honte ni peur \u00bb. <\/p>

Son travail transforme \u00e9galement les pratiques d’enseignement. \u00ab Les enseignants remplacent l’instinct qu’ils utilisaient auparavant par l’intention \u00bb, explique-t-elle. Elle ajoute : \u00ab Les donn\u00e9es amorcent les conversations, elles ne les terminent pas \u00bb. <\/p>

Gr\u00e2ce \u00e0 ses qualit\u00e9s de dirigeant, Pamela Guilbault continue de remodeler l’enseignement de l’alphab\u00e9tisation au Canada, en veillant \u00e0 ce que chaque enfant, quels que soient ses ant\u00e9c\u00e9dents ou son profil d’apprentissage, dispose des outils et de la confiance n\u00e9cessaires pour r\u00e9ussir. Comme elle le dit, \u00ab aucun \u00e9l\u00e8ve ne devrait \u00eatre laiss\u00e9 pour compte. Nous n\u2019avons pas de temps \u00e0 perdre. Il est temps de se concentrer sur l\u2019am\u00e9lioration de l\u2019alphab\u00e9tisation et de veiller \u00e0 ce que chaque enfant dispose des outils n\u00e9cessaires pour r\u00e9ussir \u00bb. <\/p>

Dyslexie Canada souhaite exprimer sa plus profonde gratitude \u00e0 Pamela pour son travail en faveur d’un programme d’alphab\u00e9tisation plus inclusif. Toutes nos f\u00e9licitations ! <\/p>

Message de soutien :<\/strong><\/p>

\u00ab Je suis fi\u00e8re de f\u00e9liciter Pamela Guilbault, des \u00e9coles catholiques ind\u00e9pendantes du dioc\u00e8se de Nelson, pour son Prix d\u2019excellence en \u00e9ducation de Dyslexie Canada. Son engagement envers l\u2019alphab\u00e9tisation a favoris\u00e9 une culture d\u2019excellence et de d\u00e9fense des droits, valorisant ainsi les enseignants et les \u00e9l\u00e8ves. Gr\u00e2ce \u00e0 ses qualit\u00e9s de dirigeant dans la mise en \u0153uvre d\u2019un enseignement de la lecture et de l\u2019\u00e9criture fond\u00e9 sur des donn\u00e9es probantes et dans le d\u00e9pistage pr\u00e9coce, Pamela a jou\u00e9 un r\u00f4le essentiel dans le soutien aux \u00e9l\u00e8ves dyslexiques. Cette reconnaissance nationale t\u00e9moigne de ses contributions exceptionnelles et de ses efforts constants pour garantir \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve la possibilit\u00e9 de s\u2019\u00e9panouir. \u00bb<\/p>

~ Lisa Beare, ministre de l’\u00e9ducation et de la protection de l’enfance de la Colombie-Britannique<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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