{"id":1588,"date":"2024-06-18T09:00:00","date_gmt":"2024-06-18T13:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/une-premiere-etape-les-ecoles-publiques-de-saskatoon-ouvrent-la-voie-a-une-alphabetisation-fondee-sur-des-donnees-probantes\/"},"modified":"2025-11-11T13:44:24","modified_gmt":"2025-11-11T18:44:24","slug":"une-premiere-etape-les-ecoles-publiques-de-saskatoon-ouvrent-la-voie-a-une-alphabetisation-fondee-sur-des-donnees-probantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/fr\/une-premiere-etape-les-ecoles-publiques-de-saskatoon-ouvrent-la-voie-a-une-alphabetisation-fondee-sur-des-donnees-probantes\/","title":{"rendered":"Innovant : Les \u00e9coles publiques de Saskatoon ouvrent la voie en mati\u00e8re d’alphab\u00e9tisation fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes"},"content":{"rendered":"\t\t
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En septembre 2023, la Commission des droits de l’homme de la Saskatchewan a publi\u00e9 son rapport Equitable Education for Students with Reading Disabilities<\/a>, qui exhorte la province \u00e0 modifier les programmes scolaires, \u00e0 mettre en place un d\u00e9pistage pr\u00e9coce et \u00e0 \u00e9tablir des programmes d’intervention efficaces. Alors que la province attend la r\u00e9ponse du gouvernement, les \u00e9coles publiques de Saskatoon<\/a> font figure de pionni\u00e8res en mati\u00e8re d’initiatives d’alphab\u00e9tisation fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes.<\/p>\n\n

R\u00e9cipiendaire du Prix d’excellence en \u00e9ducation 2024 de Dyslexie Canada, les \u00e9coles publiques de Saskatoon ont un plan strat\u00e9gique qui donne la priorit\u00e9 \u00e0 l’excellence acad\u00e9mique, aux pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes, \u00e0 l’\u00e9quit\u00e9 et aux principes antiracistes et anti-oppressifs. En mettant l’accent sur le d\u00e9veloppement de leaders en alphab\u00e9tisation et en encourageant le leadership p\u00e9dagogique, le district s’assure que les enseignants poss\u00e8dent les comp\u00e9tences et les capacit\u00e9s n\u00e9cessaires pour mener \u00e0 bien leur mission \u00e9ducative. <\/p>\n\n

Le district a mis en place un apprentissage professionnel rigoureux et encourag\u00e9 la recherche professionnelle, en s’immergeant dans la recherche de pratiques fond\u00e9es sur des donn\u00e9es probantes. Au fil du temps, ils ont mis au point un syst\u00e8me qui permet \u00e0 leur division de s’aligner \u00e9troitement sur la recherche et de cultiver ces comp\u00e9tences parmi leurs enseignants. Cette approche permet \u00e0 l’\u00e9quipe de soutenir un enseignement et une intervention efficaces, ce qui est essentiel pour faire \u00e9voluer les pratiques. <\/p>\n\n

Le surintendant Nicola Bishop-Yong souligne l’importance de l’\u00e9valuation de la qualit\u00e9 dans les processus de prise de d\u00e9cision. \u00ab Toutes les d\u00e9cisions sont prises sur la base d’une \u00e9valuation de la qualit\u00e9 \u00bb, dit-elle, faisant \u00e9cho au sentiment que des d\u00e9cisions \u00e9clair\u00e9es conduisent \u00e0 de meilleurs r\u00e9sultats. \u00ab Lorsque nous savons mieux, nous faisons mieux. \u00bb <\/p>\n\n

Le district assure \u00e9galement une \u00e9troite collaboration avec toutes les parties prenantes avant de mettre en \u0153uvre les changements, afin de s’assurer que tout le monde est pr\u00eat. Cet effort de collaboration garantit la pr\u00e9paration et l’alignement de toutes les parties concern\u00e9es, renfor\u00e7ant ainsi l’engagement du district en faveur d’une \u00e9ducation inclusive et efficace. <\/p>\n\n

\u00c0 partir de l’ann\u00e9e scolaire 2021-2022, les \u00e9coles publiques de Saskatoon ont proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 un changement important en cessant d’utiliser les \u00e9valuations de r\u00e9f\u00e9rence F&P et en passant \u00e0 des mesures de d\u00e9pistage universelles. Ces d\u00e9pistages sont effectu\u00e9s deux \u00e0 trois fois par an pour les classes de la premi\u00e8re \u00e0 la huiti\u00e8me ann\u00e9e, ce qui repr\u00e9sente un changement important par rapport aux pratiques ant\u00e9rieures du district. <\/p>\n\n

\u00ab\u2009Nous avons l\u2019impression d\u2019\u00eatre dans une position favorable pour continuer \u00e0 mettre en \u0153uvre certains des changements r\u00e9cents\u2009\u00bb, d\u00e9clare Trish Reeves, surintendante de l\u2019\u00e9ducation, qui se dit satisfaite de ce changement.<\/p>\n\n

Ce changement permet aux enseignants de dispenser l’alphab\u00e9tisation structur\u00e9e et explicite de la lecture et de l’\u00e9criture, ce qui n’\u00e9tait pas possible avec l’ancien mod\u00e8le d’\u00e9valuation et d’enseignement.<\/p>\n\n

L’\u00e9quipe a fait \u00e9tat d’une am\u00e9lioration constante des indicateurs d’apprentissage pr\u00e9coce de la maternelle \u00e0 la premi\u00e8re ann\u00e9e, en particulier en ce qui concerne l’alphabet phon\u00e9tique et la conscience phonologique. En outre, les r\u00e9sultats en mati\u00e8re de fluidit\u00e9 de la lecture au cours des ann\u00e9es interm\u00e9diaires continuent de progresser. <\/p>\n\n

Lorsqu’on lui a demand\u00e9 de donner des conseils \u00e0 ses coll\u00e8gues surintendants qui souhaitent adopter des instructions de lecture fond\u00e9es sur des preuves et un d\u00e9pistage universel, la surintendante Bishop-Yong a soulign\u00e9 l’importance d’une vision convaincante. \u00ab Avoir une vision convaincante selon laquelle tous les \u00e9l\u00e8ves peuvent lire et s’assurer que vous encouragez et soutenez les enseignants pour qu’ils aient la confiance n\u00e9cessaire pour r\u00e9pondre aux besoins des \u00e9l\u00e8ves \u00bb, a-t-elle d\u00e9clar\u00e9, en soulignant l\u2019importance d\u2019une mission unifi\u00e9e et de syst\u00e8mes de soutien solides pour les enseignants <\/p>\n\n

Outre la vision, Mme Bishop-Yong a insist\u00e9 sur l’audace et l’ambition.<\/p>\n\n

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\u00ab Soyez audacieux ! R\u00eavez grand ! \u00bb<\/p>\n<\/blockquote>\n\n

Pour en savoir plus, \u00e9coutez l’entrevue des \u00e9coles publiques de Saskatoon sur la balado de Dyslexie Canada. Il est disponible sur Spotify, Apple Podcasts et partout o\u00f9 vous avez l’habitude d’acc\u00e9der \u00e0 vos balados.<\/em><\/strong><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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