{"id":4257,"date":"2025-06-13T19:17:31","date_gmt":"2025-06-13T23:17:31","guid":{"rendered":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/mythes-et-idees-fausses\/"},"modified":"2025-11-14T13:34:10","modified_gmt":"2025-11-14T18:34:10","slug":"mythes-et-idees-fausses","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dyslexiacanada.org\/fr\/a-propos-de-la-dyslexie\/lessentiel-sur-la-dyslexie\/mythes-et-idees-fausses\/","title":{"rendered":"Mythes et id\u00e9es fausses"},"content":{"rendered":"\t\t
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Mythes et id\u00e9es fausses au sujet de la dyslexie<\/h1>

Intelligence<\/h2>

La dyslexie n’est pas li\u00e9e \u00e0 l’intelligence. De nombreuses personnes tr\u00e8s intelligentes et accomplies, y compris celles qui sont consid\u00e9r\u00e9es comme surdou\u00e9es, ont eu du mal \u00e0 lire \u00e0 cause de la dyslexie. <\/p>

Paresse<\/h2>

La dyslexie n’est pas le r\u00e9sultat de la paresse ou d’un manque de motivation pour apprendre, bien que les enfants dyslexiques puissent \u00eatre tr\u00e8s frustr\u00e9s et se d\u00e9sint\u00e9resser de l’apprentissage. Lorsqu’ils re\u00e7oivent un enseignement efficace et qu’ils commencent \u00e0 r\u00e9ussir \u00e0 lire, les enfants sont plus susceptibles d’\u00eatre motiv\u00e9s \u00e0 passer du temps \u00e0 lire et \u00e0 s’impliquer \u00e0 l’\u00e9cole. <\/p>

R\u00f4le des parents<\/h2>

La dyslexie n’est pas due aux parents qui remplissent mal leur r\u00f4le ou \u00e0 un manque de lecture \u00e0 la maison, m\u00eame si le soutien d’un parent est essentiel pour faire face \u00e0 la dyslexie et \u00e0 l’\u00e9cole. Les parents ne sont pas la cause de la dyslexie, mais ils jouent un r\u00f4le cl\u00e9 dans la solution. <\/p>

M\u00e9dicaments<\/h2>

Il n’existe pas de m\u00e9dicaments pour traiter ou gu\u00e9rir la dyslexie.<\/p>

Probl\u00e8mes de vision<\/h2>

La dyslexie n’est pas un probl\u00e8me de vision ; elle n’est pas caus\u00e9e par des lettres ou des mots qui apparaissent \u00e0 l’envers ou qui se d\u00e9placent sur la page. Les personnes qui ont des difficult\u00e9s \u00e0 lire peuvent avoir du mal \u00e0 suivre une ligne de texte de mani\u00e8re fluide, mais il est tr\u00e8s important de reconna\u00eetre qu’un mauvais suivi oculaire est g\u00e9n\u00e9ralement un sympt\u00f4me des difficult\u00e9s de lecture, et non la cause. Lorsque les \u00e9l\u00e8ves b\u00e9n\u00e9ficient d’une intervention en lecture fond\u00e9e sur des donn\u00e9es probantes et que leurs comp\u00e9tences en lecture s’am\u00e9liorent, leur suivi oculaire tend \u00e9galement \u00e0 s’am\u00e9liorer. Les th\u00e9rapies et les aides visuelles, telles que les surimpressions color\u00e9es ou les lunettes sp\u00e9ciales, ne sont pas des traitements fond\u00e9s sur des preuves pour la dyslexie et peuvent retarder l’acc\u00e8s au traitement le plus efficace : une intervention structur\u00e9e en mati\u00e8re de lecture et d’\u00e9criture. <\/p>

Quand obtenir un diagnostic<\/h2>

La dyslexie ne doit pas n\u00e9cessairement \u00eatre diagnostiqu\u00e9e \u00e0 un certain \u00e2ge ou \u00e0 un certain niveau scolaire. Les enfants peuvent faire l’objet d’un d\u00e9pistage des difficult\u00e9s de lecture d\u00e8s l’\u00e2ge de 4 ans et la dyslexie peut \u00eatre diagnostiqu\u00e9e d\u00e8s la premi\u00e8re ann\u00e9e. <\/p>

Polices adapt\u00e9es \u00e0 la dyslexie<\/h2>

Les polices adapt\u00e9es \u00e0 la dyslexie ou les polices sp\u00e9ciales n’aident pas les personnes atteintes de dyslexie \u00e0 mieux lire.<\/p>

Rem\u00e8des miracles<\/h2>

La dyslexie ne peut pas \u00eatre gu\u00e9rie par des exercices sp\u00e9ciaux d’\u00e9quilibre, des huiles de poisson, des m\u00e9dicaments am\u00e9liorant l’oreille interne, des lampes stroboscopiques ou par l’entra\u00eenement de r\u00e9flexes primitifs. Bien que de nombreux produits et services sur le march\u00e9 pr\u00e9tendent gu\u00e9rir la dyslexie rapidement et facilement, le seul traitement de la dyslexie soutenu par des recherches solides \u00e0 l’heure actuelle est l’intervention structur\u00e9e en mati\u00e8re de lecture et d’\u00e9criture. Pour plus d’informations, consultez la section Intervention efficace en mati\u00e8re de lecture<\/a>. <\/p>

Plusieurs langues<\/h2>

La dyslexie n’est pas due \u00e0 l’apprentissage de plusieurs langues. Il faut souvent plus de temps pour d\u00e9tecter les probl\u00e8mes de lecture chez les enfants multilingues, car les enseignants et les parents peuvent penser que leurs difficult\u00e9s sont dues \u00e0 l’apprentissage d’une autre langue. Il n’est pas n\u00e9cessaire d’attendre que les enfants ma\u00eetrisent l’anglais pour les \u00e9valuer. Lors de l’\u00e9valuation d’un enfant multilingue, le psychologue doit poser des questions pour comprendre comment l’enfant a appris \u00e0 lire dans sa premi\u00e8re langue et s’il a des difficult\u00e9s \u00e0 s’alphab\u00e9tiser dans les deux langues. Si possible, il est utile d’effectuer tout ou partie de l’\u00e9valuation dans la langue maternelle de l’enfant. <\/p>

Apprendre une autre langue<\/h2>

Bien que l’on conseille souvent aux parents de retirer leur enfant dyslexique du programme d’immersion en fran\u00e7ais, les personnes atteintes de dyslexie peuvent apprendre une deuxi\u00e8me langue. Avec un soutien appropri\u00e9, votre enfant peut r\u00e9ussir \u00e0 apprendre le fran\u00e7ais. Il a le droit de recevoir un enseignement et un soutien efficaces dans le cadre du programme d’immersion en fran\u00e7ais. <\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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