Lorsque les enfants ont des difficultés en lecture et en écriture, les écoles peuvent proposer des modifications afin qu’ils puissent être évalués et notés sur la base des compétences qu’ils sont en train d’acquérir. Par exemple, si un élève de cinquième année travaille encore sur des compétences de deuxième année et qu’une modification est mise en place, son bulletin scolaire reflétera sa capacité à répondre aux normes de lecture de deuxième année plutôt que sa capacité à répondre aux normes de cinquième année. Cela signifie que l’enfant pourrait recevoir un « B » sur son bulletin, tout en étant des années en dessous de son niveau scolaire.

Bien que les modifications puissent améliorer les notes et donner à l’enfant l’impression de progresser, les parents doivent comprendre qu’une note de « B » lorsque des modifications sont mises en place ne signifie pas que leur enfant répond aux attentes du niveau scolaire ou qu’il acquiert les compétences nécessaires pour réussir dans les années ultérieures. Bien que les modifications puissent être une mesure temporaire utile dans certaines situations, les parents doivent être prudents : avant d’accepter des modifications, assurez-vous que l’école dispose d’un plan clair pour aider votre enfant à rattraper son retard et pour supprimer les modifications.