Développement de la lecture
Qu’est-ce que la lecture ?
La langue parlée est le fondement de la communication. L’écriture utilise des symboles visuels (lettres) pour enregistrer le langage parlé. La lecture est le processus qui consiste à prendre ces symboles écrits et à les convertir en langage oral pour comprendre le message communiqué. Pensez-y comme à un code secret – la lecture est le processus qui permet de déchiffrer un code écrit et de le transformer en langage oral qui peut être compris.
Comment les enfants apprennent-ils à lire ?
L’apprentissage de la lecture est complexe et requiert de nombreuses compétences différentes. Les lecteurs adultes compétents peuvent ne pas se rendre compte de la complexité de la lecture parce qu’elle leur semble automatique et facile. Cela est dû au fait qu’ils ont développé les nombreuses compétences nécessaires à la lecture, y compris la capacité à prononcer les mots.
Une vision simple de la lecture
La lecture repose sur deux grands ensembles de compétences : la reconnaissance des mots et la compréhension de la langue. Ces deux types de compétences sont nécessaires pour qu’un lecteur puisse comprendre le langage écrit. Si un élève est fort dans ces deux domaines, il sera capable de comprendre ce qu’il lit. Si l’une de ces compétences est faible, la lecture sera plus difficile et la compréhension de ce qu’il lit sera probablement difficile.
Reconnaissance des mots : compétences basées sur l’écrit
Un lecteur compétent peut lire des dizaines de milliers de mots rapidement et sans effort. Bien qu’il semble reconnaître des mots entiers, la recherche montre que cette capacité est le fruit d’une pratique répétée de l’épellation des mots. La reconnaissance des mots est le domaine dans lequel les élèves dyslexiques rencontrent le plus de difficultés. Les enfants dyslexiques ont souvent besoin d’un enseignement et d’une pratique supplémentaires pour acquérir les compétences nécessaires à la prononciation et à l’épellation des mots. Les détails des sous-compétences nécessaires à la reconnaissance des mots et la manière de les enseigner efficacement sont expliqués dans l’ouvrage L ‘enseignement efficace de la lecture.
Compréhension de la langue : compétences linguistiques
Maîtriser la lecture ne se limite pas à identifier les mots. Il s’agit également de comprendre le sens des mots, des phrases et des paragraphes. La compréhension de la langue dépend du vocabulaire, ce qui implique de connaître le sens des mots, de comprendre quand les mots ont plus d’un sens et d’établir des liens entre les mots. Elle nécessite également de comprendre la grammaire ou la syntaxe pour donner un sens à des phrases complexes. Les connaissances de base sont également importantes pour la compréhension du langage. Par exemple, si un enfant connaît bien le hockey, il comprendra mieux une histoire racontant le parcours d’un joueur de hockey parce qu’il peut relier les nouvelles informations à ce qu’il sait déjà. Des stratégies telles que poser des questions, résumer et prédire ce qui pourrait se passer ensuite aident également les enfants à donner un sens au texte. Ensemble, ces compétences linguistiques et cognitives aideront votre enfant à apprécier les textes et à en tirer des enseignements.